ESCUELA FEDERAL DE DESARROLLO
DIPLOMATURA EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
La Educación para el Trabajo es clave para adaptarse a los cambios del mercado laboral, promover la inclusión social, mejorar el empleo y aumentar la productividad. Su enfoque multidimensional requiere políticas públicas integrales que conecten a la educación, el trabajo, la tecnología y la producción, con la cooperación entre el Estado, el sector académico, productivo y sindical.
La Escuela Federal de Desarrollo del CFI impulsa iniciativas para fortalecer las capacidades de las provincias, promoviendo la transferencia de conocimientos y la creación de soluciones a desafíos comunes. Su objetivo es apoyar proyectos con impacto territorial y visión a largo plazo.
En esta dirección, la Diplomatura en Educación para el Trabajo busca formar una red federal de gestoras y gestores públicos, con habilidades para integrar educación, producción y trabajo, y desarrollar políticas públicas que reduzcan brechas y fomenten la innovación en cada territorio. A través de alianzas con instituciones y actores clave, se pretende fortalecer los sistemas locales de educación y contribuir al desarrollo sostenible del país.
- Identificar y comprender los enfoques y funciones de los organismos públicos vinculados a la educación para el trabajo, mapeando su actuación en los distintos niveles de gobierno y analizando las interrelaciones entre áreas de producción, educación y trabajo, con el fin de fortalecer la coordinación de políticas públicas.
- Evaluar el impacto de las transformaciones sociales, tecnológicas, demográficas y productivas en las relaciones laborales y en el sistema educativo, anticipando sus efectos sobre los dispositivos de educación para el trabajo y delineando respuestas estratégicas desde las provincias.
- Reconocer los desafíos prioritarios en la articulación educación–producción–trabajo, promoviendo el debate sobre los temas prioritarios para la formulación de líneas de acción específicas que contemplen las particularidades productivas y sociolaborales de cada territorio.
- Promover el intercambio federal de perspectivas y experiencias, sistematizando prácticas locales e internacionales innovadoras y favoreciendo la creación de una red de cooperación interprovincial que potencie aprendizajes mutuos y la adaptación de buenas prácticas.
- Desarrollar capacidades metodológicas para el diseño e implementación de proyectos de política pública educativo-laboral, con enfoque sistémico y territorial, que habiliten respuestas coordinadas entre las áreas de producción, educación y trabajo.
Además, se requiere título de nivel superior, de grado o terciario (no menor a cuatro años de duración) y experiencia laboral o formación específica en el ámbito educativo-laboral (diplomaturas, especializaciones, posgrados, cursos, etc.)
- Clases (virtuales y presenciales)
- Taller de elaboración de proyectos
- Actividad de integración (presencial)
- Producción: Análisis del desarrollo local, las transformaciones productivas y tecnológicas y su impacto en el mundo del trabajo y en las prácticas educativas y laborales.
- Educación: Exploración del sistema educativo con foco en la Educación Técnico Profesional, la formación continua, la certificación de competencias y las nuevas modalidades educativas.
- Socio-laboral: Estudio de las trayectorias educativas y laborales, las políticas de inclusión y las competencias necesarias para la inserción y continuidad en el empleo.
- Gestión de proyectos: Herramientas para diseñar, planificar y evaluar proyectos, con procesos de mentoría y acompañamiento para el desarrollo del proyecto final.
- Desafíos: Análisis de políticas orientadas a construir un sistema federal de educación para el trabajo, articulado con los sistemas productivos locales y regionales.
Para lograr la regularidad es requisito contar con el 75% de asistencia a las clases y aprobar las actividades propuestas. Asimismo, es obligatoria la participación en las instancias presenciales.
Para la aprobación, se deberá elaborar un Trabajo Integrador Final que consistirá en un proyecto de política pública, integrando los conceptos y aprendizajes adquiridos durante las clases y actividades territoriales.
